DRUHÉ symposium: Siločáry duše dítěte aneb Rozvíjející pohled na vedení dětského folklorního souboru na počátku 21. století. výprava k tajemnosti duše dítěte
sobota 27. února 2010... Chrudim, Spolkový dům
Na druhých Siločárách duše dítěte jsme vyslechli tyto základní příspěvky, přičemž se už i dosti mohutně diskutovalo:
PhDr. Alena Schauerová: Může být folklor cestou k dítěti?
Šlo především o teoretické ukotvení symposia, ovšem během přednášky mnohokrát zněly praktické postřehy a rady. obsah přednášky:
1. K hlavním pojmům semináře – o dětské duši a siločárách
2. Může být tradiční lidová kultura cestou k duši dítěte? Proč o to usilujeme?
3. Tradiční lidová kultura jako subjekt i objekt poznání.
4. Od dítěte k folkloru - metody a jejich význam
5. Diskuse – proč chceme, aby se folklor stal předmětem zájmu našich současných dětí?
Jiří Urban: Kluci v dětském folklorním souboru Ve své přípravě pro sympozium uvedl:
„Rád bych se zaměřil na podporu chlapeckého projevu v dětských souborech -
velice nelehkého úkolu udržet při tancování i kluky do pubertálního věku. Podělím se o zkušenosti získané při vlastní práci.“
MgA. Martin Krajňák: Budování tanečního projevu. V své rozpravě se:
1. zamýšlel nad prvky, které mohou dnešní dětské soubory nabídnout současným dětem
2. věnoval způsobům motivace vedení dětí k přirozenému tanečnímu projevu
Kdo je Martin Krajňák.
Celou přednášku Martina Krajňáka si poslechněte ve zvukové nahrávce.
Mgr. Vlastimil Ondra: Tradiční kulturu předá pouze rodina! Ve svém příspěvku na chrudimském symposiu:
1. definoval smysl existence dětského folklorního souboru v současnosti.
2. vytkl hlavní cíle, o nichž je přesvědčen, že jejich dosažením naplní smysl existence dětského folklorního souboru.
3. nastínil cesty vedoucí k těmto cílům.
4. nastíněným cestám se věnoval zcela prakticky.
Kateřina Kubíková: Pohled z druhé strany
Její příspěvek nás může velmi obohatit pohledem devatenáctileté osobnosti. Mluvila o tom,:
1. jakými cestami se ona a její kamarádi dostali do souboru
2. co jich v souboru bavilo
3. co může dítě od práce v souboru odradit
4. co v souboru prožila za zážitky (např. tábory, soustřeďka, zahr. cesty, apod.)
5. proč hodně „dětí“ v pubertě končí a co je vede k tomu, aby přešly do „dospěláckého souboru“.